En digital prototype på hvordan børn og voksne kan indgå i eksperimenterende fællesskaber med henblik på at skabe dannelse og læring i en digital og global verden.
En dag spurgte en pige om jeg ikke ville hjælpe hende med at lave en bog med de film og billeder, som hun har taget.
Jeg åbnede en bog til hende i BookCreator og viste hende kort, hvordan hun skulle lægge billeder og film ind. Jeg var lidt med på sidelinien, og hun havde et par gange brug for hjælp.
Lynhurtigt fangede hun fidusen, og har siden løbende arbejdet på bogen, og to andre børn har også fået lyst til at lave deres egen bog.
Jeg er imponeret over hvor nemt de lærer nyt, og over den gå-på-mod de har.
Bogen indeholder kun fotos , film og tegninger , som hun selv har lavet.
En sjov lille film om vores legeplads, som er filmet blandt andet fra en cykelkurv.
Vi oplever at børnene med tiden bliver kreative i deres brug af iPaden, og med lidt støtte er begejstringen stor i forhold til at afprøve og eksperimentere.
Vi har haft besøg af Kjetil Sandvik, Jacob Knudsen og Maren Andersen fra projektet "Børn som Verdensborgere" og af Jakob Hausted - vores it- og medie konsulent.
Børnene viste nogle eksempler på hvordan de bruger vores arbejds- iPads.
Børnene filmede baglænsfilm, fotograferede bla orme og frøer, og de børn som har lavet bog viste deres bøger.
Der blev også tid til at vise hvordan børnene kan cykle ned mellem træerne i skoven, og til at spise kage.
Vores bud på en musikvideo om Giraffen Gumle.
Børnene har tegnet, filmet, danset og sunget.
De har været meget engagerede og tålmodige i processen, når vi har skullet afprøve nyt.
Giraffen Gumle sangen dukker nu op i mange forskellige sammenhænge og lege.
I projektet " Børn som Verdensborgere" har vi haft til opgave at forsøge at Skype eller lignende med vores venskabsbørnehaver.
Vi forsøgte først med Skype hvor vi kun fik succes med billede, derefter prøvede vi et par gange med FaceTime.
Vi havde aftalt at synge Giraffen Gumle sammen.
Anden gang med FaceTime havde vi rimelig succes. Vi kunne både se og høre hinanden, men forbindelsen var ikke til den helt store kommunikation.
I projektet "Børn som verdensborgere" har vi fået til opgave at lave en musikvideo. Sammen med vores venskabsbørnehaver fra Brørup, og vi valgt at lave en musikvideo om Giraffen Gumle
Vi skal blandt andet finde noget på nettet, som kan bruges i musikvideoen.
Børnene er igen med på ideen med det samme, og er aktive i processen.
Jeg begyndte på legepladsen med en lille gruppe børn, men på et tidspunkt, er der så mange som vil være med, at jeg må rykke indendørs og finde projekter frem, så alle kan se.
Idag skulle vi ud og prøve at lave edderkoppespind.
Børnene var meget klar, da jeg kom på arbejde, og på ingen tid var de i regnbukser og gummistøvler.
Der blev lavet en masse spind, som blev til lazerstråler, som blev til spind osv. I takt med at spindet- lazerstrålerne blev lavet, kom der gang i leg sideløbende med byggeriet.
Der blev også leget en masse leg i spindet efterfølgende, bla ægte spidermansedderkopper.
Vores iPhone gik under hele processen på tur,mellem de børn som havde lyst til at fotografere. En pige på 3 år tog 28 billeder i rap af ca samme motiv, en dreng på 5 år bad børnene kigge inden han tog billeder, og en pige på 5 år blev opmærksom på at hun hele tiden fik sine fingre med på billederne, og øvede sig i at undgå det.
Sjovt at se at de ældste børn begynder at blive opmærksomme på fotografiet.
Efterfølgende kiggede vi de fotos som børnene havde taget. Der var blandt mange andre taget et billede af mig, hvor man kunne se halvdelen af min bagdel, og at jeg har hul i buksebenet. En pige på 5 år sagde: ej, skal vi ikke slette det.
Vores venskabsbørnehaver fra Brørup har sendt en film til os, på Google+ , som vi så til en morgensamling. Filmen handlede om en edderkoppespindsleg, og vi snakkede om, hvordan vi kunne bruge deres leg til inspiration til en leg på vores legeplads.
Videostar er en af de apps, som har fået liv i børnehøjde. Appen indgår i de lege og aktiviteter som børnene har gang i, og de har kun brug for hjælp fra en voksen til at komme på nettet. Appen skal være på nettet for at man kan hente musik ned.
Appen bliver både brugt til at lave musikvideoer, men også til at filme blandt andet lege med.
Vi har købt to mini-iPads, og fået survivor-covers på dem.
IPadsene må komme med ud på legepladsen, og er hele tiden tilgængelige for børnene.
På iPadsene er der kun apps, som kan bruges til produktion.
Vi præsenterer løbende apps for børnene, og hjælper dem igang med at producere i takt med at interessen breder sig.
Vi oplever at børnene er meget nysgerrige og lærenemme. De er også supergode til at arbejde sammen og hjælpe hinanden på tværs af køn, alder og venskaber.
Baglænsfilm -Reverse Cam- er blevet en af de apps, som børnene selv bruger. Appen indgår i de lege og aktiviteter som børnene har gang i, og de har ikke længere brug for hjælp fra en voksen. Der er en pige som kan hele processen, og hun spørger nogle gange nogle børn, om de vil være med til at filme, eller så bliver hun spurgt om hun vil filme, hvis der er børn som har gang i noget, som de gerne vil ha optaget baglæns.
Pigen har foreslået at hun lærer nogle af de andre børn at bruge appen, hvilket er det vi gerne vil opnå - at børn lærer børn, og at iPaden kommer til at indgå i børnenes egen kultur.
På Google+ kan vi se hvad alle institutioner i projektet "Børn som verdensborgere" laver. Vi så en film hvor Columbus væltede mælkekasser og optog baglænsfilm. Det inspirerede os til at komme igang med at eksperimentere med baglænsfilm igen
Vi skal ha eftermiddagsmad, og børnene spørger om vi ikke kan synge Giraffen Gumle, som vores venskabsbørnehaver fra Brørup har sunget for os, og sendt til os på Google+.
Jeg siger at det kan vi måske, men at jeg ikke ved om der er internetforbindelse bag huset, hvor vi skal samles, så vi kan komme på Google+.
En pige kigger på mig og siger at hun godt kan huske sangen, og at hun har internet bag huset 😄
